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1.幼儿家长要坚持说普通话,要根据当地方言中对学拼音的干扰因素,如n、l不分,平舌音与翘舌音不分等,编一些针对性强的绕口令、儿歌,使儿童能辨别其发音的差别。
2.这崔先生说话磕磕绊绊,说翘舌音十分别扭,不似华夏人。